2007年12月28日

當打仔演員是不是傳道人的副業?








綠營三路出擊 道德面審判馬

不信上帝的政治人物把傳道人當作打擊政敵的工具,然後傳道人忘我地配合作秀演出。

我想起列王紀上二十二章23節:「......上主使你的先知對你說謊,而他已經命定你遭遇災禍。」

PS海報上那兩個大字不正是某人的寫照?

2007年12月27日

特技滑雪(阿嬤不要看)

今天陽光普照,不出來滑雪就太浪費了。
不過Herrick House前面的斜坡已經被我們玩膩了,
所以我們把目標轉向舊禮拜堂前面的大斜坡。
這片大斜坡幾乎沒有人來採過,所以積雪表面已經有點硬度,
為了加點刺激,今天我和恩得不採坐姿,
而是兩個人一起趴在滑雪板上(恩得趴在我身上)
就像這樣:


有什麼不一樣呢?

因為一路向下衝,必須要能夠控制,我的兩隻腳就充當「煞車」,
一隻手拿著照相機,另一隻手撐著身體,
一趟下來肌肉疲憊不已,
為了兒子,也甘心啦!

2007年12月26日

聖誕節滑雪

從入冬以來雖然下了四場雪,但是這幾天氣溫回升到冰點以上,積雪融得很快,
趁著還積雪還算完整,帶著恩得一起滑雪。

一、

二、

三、

四、

2007年12月19日

Orlando Disney World(12/03)

恩得、媽媽還有阿姨全家一起從紐約到Orlando渡假一個禮拜,
他們一起在Disney World度過美好的一天。(按照片繼續觀看)

(不過恩得很懼怕迪士尼卡通人物,跟米老鼠拍照時幾乎快哭出來了)

Orlando Disny World

恩得與媽媽在紐約遇到下雪(12/02)

恩得與媽媽準備出發到佛羅里達時,在紐約遇到下雪。(史丹頓島恩光教會前)

恩得與媽媽

2007年12月16日

我不看新聞

我不看新聞,
但是每個禮拜六早上,我一定會在網路上看:「超級星光大道!」

看完超級星光大道再念希臘文,嗯,蠻有效率的。

笑我啊,再笑啊!

不要忘記,要替我加油喔!
我要晉級決賽囉!

2007年12月15日

聆聽,因為我們都是上帝所愛的

今天讀到資深人權工作者林世昱先生的文章
針對那天樂青到台灣人權紀念園區開幕典禮抗議的事情,做了回應:

樂青們,你們願意傾聽,願意對話嗎,摑掌伯伯和他無數難友會受寵若驚的。

最後一段話,一語道盡台灣現狀的死結所在:說太多,聽太少。

每個人的故事都是最動「聽」的。精彩的故事不僅要能大聲講,講得痛快,更要能讓別人能來「聽」才會有意義,不是嗎?

新約使徒行傳第二章記載者初代教會最令人驚心動魄的一幕:聖靈像火焰一樣的舌頭落在眾人身上,所有在場的人都「講起別國的話來」。長久以來靈恩運動者把這段經文奉為圭臬,指稱聖靈充滿或說方言的重要性。

然而,聖靈讓人「講起別國的話」除了靈恩運動者所見之外,至少還有兩點我們可以思考:一、聖靈讓人能夠「講」,而且是用別人的語言講;二、聖靈讓人能夠「聽」,而且能夠聽懂別人的話。換句話說,聖靈在此賜下的,是「體貼別人的心」的恩賜。「願意說、能夠說」,「願意聽、能夠聽」建構了上帝新國度的基礎。我祈禱聖靈再次動工在當下的台灣,感動人「願意說、能夠說」也「願意聽、能夠聽」。

如果轉型正義,只是要來「爽」的,那請外省朋友繼續背負著重擔,那可能還要輕省些!

什麼是抄襲

過去兩年來擔任鄧老師的助理,協助評閱學生的報告,
我發現台灣學生對於「抄襲」一事似乎蠻不在乎的,
對學生來講,只有到「照抄」的地步,才算是「抄襲」。

我剛剛讀到新約基督論課程老師Dr. Thomas Stegman在課程大綱上對抄襲的定義:

只要使用資料,不論是「口語」或「書寫」(印刷或是電子資料形式),即使只是些微地修飾或是予以摘要,都必須表明,並且完整地著錄。只要是沒有交代使用了別的作者的用語或想法,都將被認定是抄襲。抄襲是對學術倫理的侵害,會受到嚴重的處分。

講白了,只要不是出於自己的,聽來的也好,看來的也好,都必須交代來源。

所以從這角度來看,一個學生收集了很多資料,並且誠實地、完整地在報告中註明出處,其實也沒什麼大不了,重點是「面對這些不同的觀點,你有什麼評論?」掌握住這個,才可能獲得教授青睞。

相反地,即使有很多新鮮的創見,但是立論毫無根據,也會被看作不學無術的投機者,照樣得不到好評。只是搞不懂,好像這種人在台灣比較吃得開。我看問題不是在學生,而是在老師。

喝杯咖啡,先過寒冬再說吧

找了好幾個版型,
終於在這裡先告一段落,
一方面已經用去太多時間,
另一方面,許多技術問題我也處理不來,

例如邊欄不知道為何一直無法顯示圖片之類的東西,
或者第三方java程式碼也都無法顯示,
(但是myblog卻又可以?)

先這樣吧,喝杯咖啡,等寒冬過了再說。

學期結束的自我獎勵

今天是這學期最後一天,
在這最後一天決定犒賞自己一下,
今天的晚餐是Shaw's supermarket裡面的壽司,
特地買了一盒「綜合壽司」,有生魚片有壽司,
沾著芥末和「金蘭醬油」,
嘴巴裡瀰漫著幸福的味道!

想要隱藏的部分

淺嘗即止

很多事情真的是「淺嘗即止」。

像經歷這次十二個小時的暴風雪,
真的一次就夠了。

今天早上出太陽,坦白說,一片銀白世界在太陽照射下真是漂亮,
只是掃雪的工作可就辛苦了,
對足不出戶的宅博來說,掃雪的運動量還真大啊!

想要隱藏的部分

2007年12月14日

整整十二個小時,雪終於停了

從下午一點到凌晨一點,
大雪終於停了,
兩次到外頭想要協助鏟雪,
無奈雪太大,根本來不及。

再加上屋頂的積雪因為重量擠壓的關係,
開始崩落到地面,十分危險,
所以又退回屋內了。

禮拜天又會再遭遇一場暴風雪。

先暫時用這新(?)版型

用晚上的時間把這個新版型給弄出來,
其實這也不是新版型,
一年多前就已經套用過了,

會回頭選這個版型,
想再試試三欄的版型。
而且這版型的程式碼比較單純,套用很方便。
比較麻煩的是,我忘記上一次我是用誰展開/縮合的方法
現在弄不回去了,有點麻煩,
不過頂多就是多寫幾篇,把舊的給擠到後面去,
也就眼不見為淨了。

改版中

如果沒記錯,這個版面已經用了半年多了,
剛剛在後台發現不知為何留言的功能一直打不開,
所以決定改版,
請稍候一下。

網頁不是拿來做速讀訓練的!

這個網頁的內文編排方式,好像拿來給人做速讀訓練的,

那麼寬的頁面,連「看」都有困難了,哪還能「讀」呢?

「讀」了沒兩行,放棄了。

推薦資深編輯關於「什麼是編輯」概念的導論文章。其實這兩篇已經在網路上流傳許久,

傳統編輯對部落格新手的寫作建議:一個呼籲

段落的秘密

老貓的單篇文章頁面的google page rank高達3,這大概是全台灣數一數二的熱門文章。

而我的呢?沒能力也沒時間,就湊合著用吧

暴風雪


整個美國東北部都籠罩在暴風雪中,
降雪量很大,才三個小時,已經積了四五吋高了,
現在外面真的是「千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅」

想要隱藏的部分

2007年12月13日

有禮貌

已經很久沒有仔細閱讀網路新聞了,
說不上為什麼,但就是討厭,
也許在波士頓住了一段時間,
很容易感染「禮貌」這檔事。

所以對那些「無禮」的行為厭惡至極。

在這裡你會很清楚「禮貌」是人和人往來應對的基礎,
「因為我知道你是和我一樣的『人』,所以我就用對待我自己的方式來善待你」,
就這麼簡單。

「禮貌」不僅是因為我有教養,更是「尊重別人」、「尊重人權」的具體表現。

我願推薦這篇文章
以及其中的討論過程(至少到現在為止)。互相尊重、彼此聆聽。台灣的希望,由此開始。

想要隱藏的部分

冰風暴


今天過中午後將有強烈暴風雪來襲,美國人都緊張嘻嘻的,只有我這不知天高地厚的在等待下大雪。

綠色區域下雨(黃色區域雨量較大)
紫色部份是同時下雨、下雪的區域
白色、灰色則是下雪的區域
氣象預報說,這次的暴風雪以上圖紫色區域的前緣最為嚴重(特別白就看得出來),
波士頓地區則是第二級。
不知道今天晚上的希臘文會不會停課?

想要隱藏的部分

行百里,半九十

晚上的希臘文是這學期的最後一門課(不過,下禮拜要加課,複習一月底的期末考),
第一年的課程,算是已經結束一半了,
不過俗話說,「行百里,半九十」,
所以現在離終點還差得遠呢!

先分享一下這學期的學習心得,
不過以下數點乃隨筆記下,
不代表重要排序。

一、嚴格的教學紀律,是確保神學院教學品質、維持整體水準的必要手段,不容妥協。
像是我的希臘文課,晚了一週開課,再加上感恩節假期,但是老師(其實也是院方)堅持無論如何一定要上滿十三週(二十六次)。因為今年有兩班進階希臘文,兩班的教材、進度、quiz、考試內容完全一樣。課程難度不會因老師而異。

二、神學院有強大的支援系統
在這學期中,其實我曾遇到非常大的困難,但我覺得最感恩的一點是,這裡有非常強大的學生支援系統。Dean of Student(相當於學務長吧)他有義務幫助學生排除生活、學習的困難。我不僅受用,也非常感激有這樣的支持系統。

三、閱讀是王
美式的高等教育很清楚就是以「閱讀」為主軸。學生不閱讀,完全無法融入課堂。老師的課堂授課,就是演講,甚少使用白板,除了特殊的表格或其他資料也不會發講義。所以課前閱讀、上課認真聽講,作筆記、問問題,是神學生的基本功夫。

四、用功
哈佛學生用功程度,大概是台神學生的一百倍吧。在這裡,聰明的學生,往往也是最用功的學生。Harvard也好,BC、BU都好在圖書館中都設有二十四小時的自習室(這幾個圖書館正常的閉館時間都是晚上十一點、BC半夜一點閉館,早上七點就開館)

五、合作
在這裡自發的讀書會形成一種風氣。一方面指定閱讀真是多到不行,不合作根本讀不完;另一方面,願意分享的人,才可能受到尊重、接納。

六、要有自己的想法
即使事先閱讀,然而若未經思考、批判,那跟沒唸一樣。老師一點也不在乎作者講什麼,但老師在乎「那你的看法呢?」

七、走自己的路
在博士研究階段,盡量避免落入傳統論戰中打轉,一定要走出另一條路。

2007年12月10日

學術的功力在narrow down上面顯現

在道碩一年級得時候,
一位理工科背景的同學對於踏入神學研究一直無法理解的事情就是,

「像我們做電子的,我們的任務就是把最複雜的工作簡化成幾個按鍵,
這樣大家不用懂深奧的數學、電子,卻都能享受便利的成果。
怎麼寫神學報告反而像是把按鍵還原成複雜的數學原理?」

這位同學是一位電子工程師,他曾經是台灣最早期開發電子翻譯機(想不到這種古董還存在啊!)的先驅者。

我是社會科學背景,不過這位同學的心聲卻也反應了大部分同學寫作神學報告的態度:「想辦法灌水」!

現在回想起來,老師要求報告的字數,其實是合理也是必要的,
不過一個弔詭的現象是,老師給的分數往往跟字數成正比,
所以爭取高分的必要途徑之一,就是「灌水」。

每一次交報告,班上總有人會交出那種破量字數的報告,
就會引來一陣讚嘆之聲。
這種有灌水能力的,會被看作是「比較會讀書的」。

當然在下正是這種「灌水」高手。

但現在悔改了。

這次寫作新約基督論的期末報告,讓我體會到真正的學術功力是在narrow down上展現。

雖然我選擇的題目還算適當「馬可8:27-10:45中人子的研究」,
可是壞習慣又來了,光是結構分析就已經寫了八頁還沒真正完成(老師的要求全部是10-15頁)。
花了很多時間,還是無法進入人子的分析。

想要回頭把結構分析的部份刪掉大部分,可是心中又有百般不捨,
我想正是這種「不捨」的心情,就是我要成為「學者」真該要克服的吧。


2007年12月8日

諸事不順

今天可是諸事不順,
先是到BTI辦公室拿跨校選課單,
跨校選課單是複寫紙印刷的,
一位中國來的學生,大概沒注意,
就拿著原子筆在最上面一份直接填寫,
結果整疊選課單通通都是他的選課資料,
只好再跑一趟辦公室。

路過圖書館的時候,心想圖書館快關了,
順道把書借出來吧,
在櫃台被館員告知借書愈期,三十本書要罰二十元,
不然帳戶被鎖住了。
我身上沒那麼多錢,只得趕快開車下山領錢,
這時已經開始下雪了,要愈急著要趕緊領到錢,
不然圖書館要關了。

領到錢,繳了罰款,也借到書,就想說還有點時間,
不如利用時間去加油站換機油吧。

換好機油,準備掏出提款卡結帳時,
赫然發現:卡片不見了,
這時才想到應該是剛剛領錢的時候,
拿了現金,卻忘記取卡片。

還好剛剛領的現金還夠多,足以付換機油的費用。

趕忙回到銀行drive throu車道查看,
卡片早已不知去向,
最幸運的可能,
是機器把卡片吃回去,
不然就是下個幸運兒拿走了。

打電話掛失的時候,
因為我沒有社會安全卡號碼,
當初開戶的時候,用的是護照號碼,
客服中心查不到我的資料,
沒辦法立即掛失,只得明天一早到銀行補辦(還好銀行禮拜六有開門營業)。

希望明天一切順利

2007年12月4日

我想回台灣啦!

就因為這美食:

永樂市場的花生湯加油條

以前龍山寺商場還沒被馬英九拆掉以前和平西路這一側的公車站牌也有間「花生湯加油條」,
晚上補習回家前路過必定享受一下。

對了,龍山寺那一家除了加油條,也可以加自製太陽餅(永樂市場這家也是),味道都很好。

2007年12月2日

轉貼,一定要看

除了自由廣場,難道沒有別的可能性嗎?
http://blog.pixnet.net/swimdotbuild/post/11270579

想要隱藏的部分