晚上的希臘文是這學期的最後一門課（不過，下禮拜要加課，複習一月底的期末考），
第一年的課程，算是已經結束一半了，
不過俗話說，「行百里，半九十」，
所以現在離終點還差得遠呢！
先分享一下這學期的學習心得，
不過以下數點乃隨筆記下，
不代表重要排序。
一、嚴格的教學紀律，是確保神學院教學品質、維持整體水準的必要手段，不容妥協。
像是我的希臘文課，晚了一週開課，再加上感恩節假期，但是老師（其實也是院方）堅持無論如何一定要上滿十三週（二十六次）。因為今年有兩班進階希臘文，兩班的教材、進度、quiz、考試內容完全一樣。課程難度不會因老師而異。
二、神學院有強大的支援系統
在這學期中，其實我曾遇到非常大的困難，但我覺得最感恩的一點是，這裡有非常強大的學生支援系統。Dean of Student（相當於學務長吧）他有義務幫助學生排除生活、學習的困難。我不僅受用，也非常感激有這樣的支持系統。
三、閱讀是王
美式的高等教育很清楚就是以「閱讀」為主軸。學生不閱讀，完全無法融入課堂。老師的課堂授課，就是演講，甚少使用白板，除了特殊的表格或其他資料也不會發講義。所以課前閱讀、上課認真聽講，作筆記、問問題，是神學生的基本功夫。
四、用功
哈佛學生用功程度，大概是台神學生的一百倍吧。在這裡，聰明的學生，往往也是最用功的學生。Harvard也好，BC、BU都好在圖書館中都設有二十四小時的自習室（這幾個圖書館正常的閉館時間都是晚上十一點、BC半夜一點閉館，早上七點就開館）
五、合作
在這裡自發的讀書會形成一種風氣。一方面指定閱讀真是多到不行，不合作根本讀不完；另一方面，願意分享的人，才可能受到尊重、接納。
六、要有自己的想法
即使事先閱讀，然而若未經思考、批判，那跟沒唸一樣。老師一點也不在乎作者講什麼，但老師在乎「那你的看法呢？」
七、走自己的路
在博士研究階段，盡量避免落入傳統論戰中打轉，一定要走出另一條路。